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Die Basale Förderklasse

Im Schuljahr 1997/98 wurden erstmals in Kooperation mit den WIENER SOZIALDIENSTEN Basale Förderklassen am Bundes-Blindenerziehungsinstitut eingerichtet.

Der gemeinnützige Verein WIENER SOZIALDIENSTE wurde 1946 gegründet und arbeitet vor allem im Auftrag der Stadt Wien. Der Verein betreut im Wiener Stadtraum hilfsbedürftige, alte, kranke und behinderte Menschen und führt verschiedene Therapieeinrichtungen sowie Sozial- und Arbeitslosenprojekte.

Die Basalen Förderklassen sind ein Angebot für behinderte Kinder und Jugendliche, deren Auftraggeber und Kostenträger einerseits die Schulbehörde und von Seiten der WIENER SOZIALDIENSTE die Stadt Wien, Magistratsabteilung 12, Behindertenhilfe, ist.

Seit dem Schuljahr 1992/93 werden in den Basalen Förderklassen Wien vier bis maximal fünf schwerstbehinderte Schülerinnen und Schüler von zwei PädagogInnen in einer Klasse unterrichtet. Die Förderung entspricht nicht den üblichen Vorstellungen von Schule und Unterricht. Unser Schülerinnen und Schülerkreis setzt sich hauptsächlich aus jenen Kindern und Jugendlichen zusammen, die noch vor einigen Jahren als unbeschulbar galten und entweder zum häuslichen Unterricht abgemeldet oder generell von der Schulpflicht befreit worden waren. Doch auch die schwerstbehinderten Kinder und Jugendlichen unterstehen der allgemeinen Schulpflicht, dies impliziert das Recht auf Bildung und Erziehung.

Hauptkriterien für die Aufnahme in eine Basale Förderklasse sind:

Derzeit sind die Basalen Förderklassen an Sonderpädagogischen Zentren, Sonderschulen für Körperbehinderte, Standorten der Wiener Heilstättenschule, dem Bundes-Blindenerziehungsinstitut sowie einer Privatschule der Caritas eingerichtet. Ein zusätzliches Angebot der WIENER SOZIALDIENSTE sind Nachmittagsbetreuungsgruppen, die von zwei Fachbetreuerinnen/Fachbetreuern in Teamarbeit gestaltet werden. Strukturen und pädagogische Inhalte decken sich weitgehend mit denen der schulischen Situation am Vormittag.

Der Unterricht in Basalen Förderklassen ist großteils Einzelarbeit mit den Schülerinnen und Schüler. Es ist nur selten möglich, zwei oder sogar drei Schülerinnen und Schüler gleichzeitig mit einem Unterrichtsinhalt zu beschäftigen und zu fördern. Bei jeder Schülerin/jedem Schüler gibt es Förderschwerpunkte, die vorwiegend in der Einzelsituation erarbeitet werden.

Grundsätzliches Ziel der individuellen Förderung ist die Hinführung der Kinder zu größtmöglicher Selbstständigkeit, Eigenaktivität, Integration und Umsetzung erlernter Fähigkeiten, Erkennen und Ausdruck von Vorlieben und Abneigungen.

Neben der Wahrnehmungsförderung durch Basale Stimulation gehören die Förderung motorischer Fähigkeiten, Sprachentwicklung, Esstraining und soziales Lernen zu den Hauptbestandteilen des Unterrichts. Pädagogische, therapeutische und pflegerische Elemente verschmelzen zu einer Einheit.

Der Unterricht wird von drei Prinzipien bestimmt

Derzeit werden am BBI in zwei Klassen bzw. einer Nachmittagsgruppe insgesamt acht Schülerinnen und Schüler gefördert, wobei aufgrund deren Blindheit bzw. Sehbehinderung der Unterricht besonders gestaltet wird. Durch die Einschränkung des visuellen Sinneskanals kommt den anderen Wahrnehmungsbereichen eine verstärkte Bedeutung zu (z.B. akusto-vibratorisch, taktil,...).

Die Klassenräume werden von den PädagogInnen nach den Bedürfnissen der schwerst-mehrfachbehinderten Schülerinnen und Schüler speziell gestaltet und haben mit den herkömmlichen "Klassen" nur mehr wenig gemeinsam. Vielmehr gibt es: Lagerungshilfen, Physiobälle, Matten, Rollen, Keile, Mobiles, ... und Materialien zur gezielten Förderung der einzelnen Wahrnehmungsbereiche.

Neben der "herkömmlichen" Ausstattung gibt es an unserem Standort einige Besonderheiten: In unserem Gruppenraum befinden sich ein Bällchenbad, ein großes Trampolin, eine Doppelhängematte und nicht zuletzt die bei allen Kindern sehr beliebte Klangwiege.

Ein Mal in der Woche dürfen wir mit unseren Schülerinnen und Schülern spezielle Räume des Vereins Contrast benützen; zB den Musik- und Wasserbettraum und den Dunkelraum. Die Kinder können sich im Wasserbett, unterstützt durch sanfte Musikklänge und Vibrationen herrlich entspannen. Außerdem gibt es hier noch eine Schlitztrommel und einen Spiegeltunnel. Im Dunkelraum wird durch Erleben spezieller Lichteffekte (Farbscanner, Lightboden, Farbwechsler,...) der Sehrest stimuliert und gefördert.

Durch die unmittelbare Nähe unserer Schule zum Prater haben wir bei Schönwetter die Möglichkeit Ausflüge ins Grüne zu machen. Auch unser Schulgarten bietet eine Vielzahl an Erlebnismöglichkeiten im Freien. Neben einigen Kinderschaukeln, einer Nestschaukel, einem Kinderkarussell und einem Sandspielplatz gibt es auch einen Erlebnishügel zu erkunden.

Kontaktadresse und Information:

WIENER SOZIALDIENSTE Basale Förderklassen
Gisela Kersting-Kristof, MAS
Kirchstetterngasse 6
1160 Wien

Tel: 5249360/13
www.wiso.or.at