Sommersemester 2001
LA für Informatik an Pflichtschulen
Seminararbeit
Der sehbehinderte/blinde Mensch 
im digitalen Alltag
Edith Panzer
Untere Hauptstraße 49
2473 Deutsch-Haslau
<nobr>Bundes-Blindenerziehungsinstitut</nobr>
Wittelsbachstraße 5
1020 Wien


Inhaltsverzeichnis
A.	EINFÜHRUNG:	2
Alle Sinne einsetzen	2
B.	ORIENTIERUNG UND MOBILITÄT	3
1.	HILFSMITTEL IM ÖFFENTLICHEN BEREICH	3
a.	Technische Geräte	3
b.	Normung als Hilfe:	3
2.	HILFSMITTEL FÜR DEN PRIVATEN BEREICH	3
C.	KOMMUNIKATION – ELEKTRONISCHE HILFSMITTEL	5
1.	EVA-PRINZIP	5
2.	PAPIERLOSE TEXTSPEICHERGERÄTE FÜR BLINDE;	6
3.	BRAILLE-TASTATUREN;	7
4.	TEXTERKENNUNGSSYSTEME	7
5.	SCREEN READER	8
6.	BRAILLEZEILEN	9
7.	SPRACHAUSGABEN	10
8.	BRAILLEDRUCKER	10
9.	GROßSCHRIFTAUSGABE DES COMPUTERBILDSCHIRMS	11
10.	BILDSCHIRMLESEGERÄTE	12
11.	SEHGESCHÄDIGTENSPEZIFISCHE SOFTWARE	12
D.	ELEKTRONISCHE HILFSMITTEL ZUR VERGRÖßERTEN BILDWIEDERGABE 
FÜR SEHBEHINDERTE	13
E.	ELEKTRONISCH ZUR VERFÜGUNG GESTELLTE INFORMATION	15
a.	Hörfunk, Fernsehen und Printmedien:	16
b.	Elektronische Tageszeitung:	16
c.	Videotext - Teletext:	16
d.	Fernschreiben - Telex:	16
e.	Fernkopierer Telefax:	16
f.	Internet	18
F.	LITERATUR	18
G.	ORGANISATIONEN	18




A.	Einführung:
Der Sehsinn ermöglicht eine wesentliche Erweiterung unseres Erfahrungsraumes und 
stellt aber auch gleichzeitig das wichtigste "Abstraktionsinstrument" dar. Der optisch 
erfasste Gegenstand zeigt Sachverhalte oder Zusammenhänge auf. Die Umwelt wird 
dadurch selektiver betrachtet und damit für den Einzelnen "informativer". 
Gesetzmäßigkeiten und Ordnungsstrukturen können damit rascher erkannt werden.
Die hervorragende Bedeutung des Sehsinnes findet ihren direkten Niederschlag in der 
zivilisatorischen und kulturellen Entwicklung des Menschen. Nicht zuletzt im sozialen 
Zusammenleben spielt das optische Signal eine zentrale Rolle.
Liegt eine Einschränkung des Sehsinnes vor bzw. fehlt dieser überhaupt, so müssen 
der verbliebene Sehrest bzw. die Restsinne die Erfassung der Raumstrukturen 
übernehmen. Besonders dem Hörsinn kommt dann eine zentrale Bedeutung zu, da er 
als einziger eine weitere räumliche Erfassung zulässt.
Alle Sinne einsetzen
Die wichtigste Hilfe für den blinden Menschen kommt aus dem Körper selbst. Über das 
Gehör (Echo-Prinzip) kann der Blinde relativ große, sich in seiner Nähe befindliche 
Objekte wahrnehmen und Aufschluss über Bewegungen (Menschen und Fahrzeuge) in 
seiner Umgebung bekommen. Mit den Füßen ertastet der Blinde die wechselnde 
Beschaffenheit des Untergrunds; der Langstock als verlängerte Hand bringt zusätzliche 
Tasteindrücke. Der Geruchssinn "zeigt an", wo sich z.B. in einer Wohnung die Küche 
befindet oder ein markant riechendes Geschäft in einer Straße. Über den Hautsinn 
können z.B. anhand von Luftbewegungen oder Temperaturunterschiede zusätzliche 
Informationen über die Umgebung gewonnen werden. Dem Sehbehinderten hilft, je 
nach den Lichtverhältnissen, sein Sehrest.



B.	Orientierung und Mobilität
1.	Hilfsmittel im öffentlichen Bereich
a.	Technische Geräte
Mobilitätshilfen sind elektronische Geräte unterschiedlicher Art, die akustisch oder taktil 
vor Gegenständen warnen, die sich in Laufrichtung oberhalb des Stockes befinden.
Ultraschallgeräte: Hindernisse werden durch den Empfang der Reflexion des 
ausgesendeten Ultraschalls "erkannt" und akustisch oder durch Vibration angezeigt. 
Manche Geräte geben durch Geräusche Aufschluss über die Oberfläche von Objekten. 
Verwendet werden Brillen und auf dem Langstock montierte oder auf der Brust bzw. in 
der Hand getragene Geräte.
Lasertechnik: Der Laserstock teilt durch Vibration von Teilen der Krücke Hindernisse in 
verschiedenen Höhen (Boden, Körpermitte, Kopfbereich) mit.
b.	Normung als Hilfe:
Normen für Behinderte sind ein Weg, die Öffentlichkeit auf bestehende Missstände und 
daraus resultierende Bedürfnisse hinzuweisen.
Schwerpunkte der Normungsarbeit können sein: 
?	akustische Signale bei Ampeln,
?	taktile Leitlinien in öffentlichen Verkehrsflächen.
Im österreichischen Normungsinstitut beschäftigt sich eine Arbeitsgruppe mit der 
Bearbeitung dieser Normen für Sehgeschädigte.
2.	Hilfsmittel für den privaten Bereich
Haushalt und lebenspraktische Fertigkeiten:
Uhren: Es gibt z. B. Armbanduhren - entweder mit Zeiger und tastbaren Punkten 
(analog) oder mit Sprachausgabe oder großer Anzeige (digital) und vielen bei 
"normalen" Digitaluhren üblichen Möglichkeiten -, Stoppuhren, Kurzzeitmesser für die 
Küche (mit Punktmarkierungen, großer Anzeige oder Sprachausgabe), Wecker, 
Radiowecker (mit großer Anzeige oder Sprachausgabe).
Waagen: zB sprechende Personenwaagen oder Waagen mit tastbarer Markierung 
oder Großschriftanzeige
Thermometer: Fieberthermometer mit Sprachausgabe oder mit Punktmarkierungen, 
Außen- und Innenthermometer mit großer Anzeige und Sprachausgabe
Blutdruckmessgerät: mit Sprachausgabe
Blutzuckermessgerät: 
Gerät mit Sprachausgabe zur Bestimmung des Blutzuckers
	Außen- und Innenthermometer
Taubblindentelefon: (Schreibtelefon) mit Brailleausgabe.
Taschenrechner: Aufgrund der Ausgabe unterscheidet man Taschenrechner mit: 
Großschriftanzeige, Sprachausgabe und mit Braillezeile. Daneben gibt es 
Computerprogramme, welche den Lautsprecher des Computers zur Sprachausgabe 
benutzen oder eine Sprachausgabe über die serielle Schnittstelle ansprechen. In 
papierlose Textspeichergeräte können Rechenprogramme implementiert werden. 



C.	Kommunikation – elektronische Hilfsmittel
1.	EVA-Prinzip

 
Arbeitsplatz eines blinden Schülers
Eingabe, Verarbeitung, Ausgabe.
Auf diesem Prinzip beruht die Arbeit elektronischer Geräte.
Über die Tastatur werden z. B. Daten in den Computer eingegeben, vom Computer 
verarbeitet und auf den Bildschirm, einen Drucker, auf Diskette oder Festplatte oder 
über die serielle Schnittstelle ausgegeben. In manchen Blindenhilfsmitteln sind alle drei 
Teile des Prinzips verwirklicht (z.B. papierlose Textspeichergeräte), andere Hilfsmittel 
sind auf einen bestimmten Teil des Prinzips spezialisiert (z.B. Brailletastaturen, 
Brailledrucker).
Software-Lösung: Ein Programm bleibt im Speicher des Computers resident, 
"beobachtet" die Veränderungen am Bildschirm und gibt die Informationen über die 
serielle oder parallele Schnittstelle an das Hilfsmittel für Sehgeschädigte. Da sowohl die 
serielle als auch die parallele Schnittstelle "durchgeschleift" werden können, bleibt die 
benützte Schnittstelle bei vielen Lösungen verfügbar.
Gemischte Hard- und Software-Lösung: Eine Steckkarte wird in den Computer 
geschoben (über ihren Anschluss werden die Daten an das Hilfsmittel für 
Sehgeschädigte ausgegeben), aber zusätzlich muss ein Programm gestartet werden.
 
2.	Papierlose Textspeichergeräte für Blinde;
Es handelt sich um transportable Geräte mit einer Braille-oder Schwarzschrifttastatur 
zur Eingabe, einem Arbeitsspeicher zur Bearbeitung des Materials und 
unterschiedlichen Ausgabeformen, z.B. Braillezeile, Sprachausgabe, Möglichkeit des 
Abspeicherns auf Diskette.
Textspeichergerät mit Brailletastatur, Arbeitsspeicher und Braillezeile
Diese Geräte wurden konstruiert und gefertigt, damit blinde Menschen mit einem 
Hilfsmittel Daten an verschiedenen Orten elektronisch verarbeiten können. 
Ihre Oberfläche ist leicht bedienbar. Es gibt auch Geräte, die ähnlich gestaltet sind wie 
„Organizer".
Tragbare Computer mit Braillezeile können ebenfalls zur Abdeckung dieser Bedürfnisse 
herangezogen werden.

3.	Braille-Tastaturen;
Brailletastaturen existieren heute praktisch nur mehr in der Auslegung für 8-Punkt-
Eingabe, doch ist die Umschaltung auf 6-Punkt-Eingabe möglich. Je nach Tastaturtyp 
sind unterschiedliche Möglichkeiten vorgesehen, Steuerbefehle wie z. B 
.Zeilenschaltung auszuführen. 
Bei den heute üblichen Software-Lösungen wird die Tastatur über die serielle 
Schnittstelle mit dem Computer verbunden. Ein speicherresidentes Programm setzt die 
Anschläge in Zeichen um. Bei diesen Software-Lösungen werden durch ein 
speicherresidentes Programm die Tasten ASDF und JKLÖ zu den Tasten für die 8 
Braillepunkte. Es hängt von der Software ab, welche Tasten der Computertastatur dann 
noch benützbar sind. Ein Hin- und Herschalten zwischen Braille- und 
Normaltastaturbetrieb ist wünschenswert.

4.	Texterkennungssysteme
Sie bestehen aus fünf relativ unabhängigen Bestandteilen:
1.	Rechner (Pentium-PC)
2.	Scanner (zum EDV-Erfassen der Vorlage) (Flachbett-/Handscanner)
3.	Schrifterkennungsprogramm OCR (zum Erkennen der Buchstaben)
4.	Synthetische Sprachausgabe (Umsetzung des Textes synthetisch)
5.	Bedienelement (steuert Scan-Voreinstellungen, Lesemodus, u. a.)
Es werden zwei Ausführungen unterschieden:
?	"geschlossen": Es ist kein Computer erkennbar/anschließbar, die Bedienung 
erfolgt bequem über eine Spezial-Tastatur.
?	 "offen": Computer mit extern angeschlossenem Scanner; auch die 
Sprachausgabe ist im Computer integriert und kann genutzt werden. 
Diese Geräte machen Blinden auf Papier ausgedrucktes Material zugänglich, 
indem die Vorlage mit einer Kamera oder einem Scanner (Einzugs- oder 
Flachbettscanner) abgetastet, das Material verarbeitet und anschließend ausgegeben 
wird. Die Verarbeitung und Ausgabe besorgt in manchen Fällen das Blindenhilfsmittel 
selbst (wobei das Material zu einem Computer überspielt werden kann), in anderen 
Fällen der Computer.
5.	Screen Reader
Ein "Screen Reader" (SCR) klinkt sich in die für die Bildschirmausgabe zuständige 
Software ein und interpretiert diese. Er wandelt die Informationen so um, dass sie mit 
Zeile oder Sprache gut erfassbar werden. Das Ergebnis wird für den PC-Benutzer auf 
Braillezeile (BRZ), als Sprachausgabe (SPR) oder in Großschrift (GRS) bereitgestellt.
Ein "Screen Reader" (SCR) 'liest' den jeweils aktuellen Bildschirminhalt und 
interpretiert ihn, ganz ähnlich wie ein Scanner Schwarzschrift liest und durch 
Erkennungssoftware interpretiert. Das Ergebnis wird für den PC-Benutzer auf 
Braillezeile (BRZ), als Sprachausgabe (SPR) oder in Großschrift (GRS) bereitgestellt.
Während man (ASCII-) Texte aus Dateien (oder aus der Windows-Zwischenablage) 
auch ohne Screen Reader an BRZ oder SPR weitergeben kann, braucht man für 
Menüs, Fenster, Auswahlboxen, Icons usw., d. h. die gesamte Steuerung und 
Bedienung des PC, eine solche "Übersetzung".
Unter MS-DOS (mit fester Bildschirm-Struktur aus ASCII-Zeichen) war diese 
Umsetzung noch recht einfach und eindeutig; für graphische Benutzeroberflächen wie 
Windows ist die Übersetzung der Bildschirminhalte in Sprache oder Braillezeichen nicht 
mehr direkt und nicht eindeutig möglich.
Für Vollblinde kann eine völlige Reduzierung auf die logische "Baum-Struktur" der 
Menüs sinnvoll sein, für viele Anwender mit Sehrest soll nur die optische Darstellung 
verbessert werden.
Technische Hinweise und Unterscheidungsmerkmale:
Die meisten heutigen Screen Reader (SCR) sind einsetzbar für die Weitergabe des 
Bildschirminhalts an BRZ und SPR, ggf. auch an GRS.
Wichtig dabei ist, dass dies bei gleichzeitiger Nutzung koordiniert erfolgt: Der SCR 
muss das vorlesen lassen, was gerade sichtbar ist, usw. 
Manche Screen Reader sind nur für Geräte bestimmter Firmen geeignet.



6.	Braillezeilen

Computer-Tastatur mit Braillezeile
Die Braillezeile ist eine meist vor der Tastatur angeordnete Leiste. Elektronisch 
erzeugte und gesteuerte Braille-Buchstaben "durchlaufen" die Leiste; die 6- oder 8-
Punkt- Elemente der BRZ heißen "Module".
Dargestellt wird im Allgemeinen eine (ASCII-) Textzeile vom Bildschirm. Zusätzliche 
Steuer-Module am Zeilen-Anfang erleichtern die Orientierung auf dem Bildschirm, die 
Bedienung/Nachführung des Cursors und anderes mehr.

Soll mit der BRZ nicht nur Text gelesen werden, sondern auch am PC mit Software 
gearbeitet werden, so ist i. A. zur Steuerung zusätzlich ein Screen Reader erforderlich.
Es gibt die 6-Punkt oder 8-Punkt-Darstellung. Die 8-Punkt-Darstellung ist für erweiterten 
Zeichensatz am PC: "Eurobraille".



7.	Sprachausgaben
Die Hauptbestandteile von Sprachausgaben (SPR) sind: Stimmerzeugung, 
Bedienungssteuerung (Hard-/Software) und Lautsprecher.
Varianten:
?	Technische Ausführung: externe Box (an PC-Schnittstelle), Steckkarte für PC 
oder für Laptop), Software (für Soundkarte)
?	Bedienung über: Tastatur, Bildschirm/Maus oder Extra-Bedienbox).
?	Vorlesen von gedrucktem Text: in Kombination mit Scanner und einem 
Schrifterkennungsprogramm als "Textlesesystem"
?	Vorlesen des Bildschirminhalts (Menüs, nicht nur Text)
Neben der Verwendung von Sprachausgabe für Geräte des privaten Bereiches gibt es 
auch Systeme, welche über die serielle oder parallele Schnittstelle oder von einer 
Steckkarte angesteuert werden. Sprachausgaben können daher im Bereich der 
Elektronik unter anderem zur Kontrolle von Schreibmaschinen mit Schnittstelle und 
zum Auslesen des Bildschirms verwendet werden. Wenn die Sprachausgabe keine 
Rückübersetzung der Kurzschrift eingebaut hat, kann nur Computerbraille "angenehm" 
verarbeitet werden. Mit den Knöpfen und Tasten an den Geräten können nicht alle 
Funktionen ausgelöst werden, daher müssen, besonders beim Auslesen des 
Bildschirms, Befehle über die Computertastatur eingegeben werden. - Im anglo-
amerikanischen Sprachraum sind Sprachausgaben sehr stark verbreitet.

8.	Brailledrucker
Brailledrucker sind Geräte, die Daten über eine Schnittstelle (parallel oder seriell) 
erhalten und sie auf Endlospapier einseitig oder doppelseitig ausgeben. Das Drucken 
erfolgt nach unterschiedlichen Methoden:
?	Ein Stift prägt zunächst die Punkte der obersten Reihe einer Zeile (Punkte 1 und 4) 
für alle Zeichen, dann wird das Papier etwas weiter geschoben, und die Punkte 2 
und 5 werden für alle Zeichen geprägt usw.
?	Eine Stiftreihe prägt gleichzeitig eine Punktreihe für alle Zeichen einer Zeile.
?	Eine Stiftspalte prägt gleichzeitig eine Spalte eines Braillezeichens und bewegt sich 
waagrecht einmal über das Papier, bevor ein Papiervorschub erfolgt.
?	Ein Braillezeichen wird gleichzeitig geprägt, dann das nächste einer Zeile.
?	Eine Braillezeile wird gleichzeitig geprägt.
Als Alternative gibt es für 1-zeilige Texte Prägemaschinen, ähnlich einem Dymoband.
Man kann mit "Schwellpapier" erhabenen Druck über PC herstellen, auch Graphiken, 
aber dies ist relativ teuer.
Durch die schnelle Verfügbarkeit von Informationen über CD und Internet usw. ist die 
Nachfrage nach Braille-Druck (-ern) jedoch gesunken.
9.	Großschriftausgabe des Computerbildschirms
Mit einem PC-Großschrift-Programm (GRS) wird ein Ausschnitt des Bildschirms mit 
wählbarer Vergrößerung auf einem Teilbereich des Bildschirms dargestellt. 
Während dabei früher nur die kleinen "Pixel" vergrößert und damit vergröbert wurden 
und allenfalls durch eine Kantenglättung verbessert, werden neue GRS-Programme mit 
Screen Readern verbunden, so dass Bildschirmelemente völlig umgestaltet werden 
können und eine Koordination mit einer Sprachausgabe möglich ist. 

Technische Hinweise und Unterscheidungsmerkmale:
?	Programm: 'Software-GRS' oder 'Hardware-GRS' (Steckkarte) 
Software-GRS ist preiswerter, aber wegen der Hauptspeicherbelastung eventuell 
langsamer; wegen Unverträglichkeiten mit anderen Programmen kann es auch 
unsicherer sein.
?	Es gibt kaum noch Hardware-GRS; dies ist viel teurer und Updates sind nicht 
möglich. Der Vorteil der Hardware wäre die Unabhängigkeit vom Betriebssystem.
?	Bedienung: über den Monitor (Menüs; Maus oder Funktionstasten) oder Sonder-
Tastatur mit Code-Nummern, ...
?	Möglich wäre auch eine Pixel-Vergrößerung oder 'intelligente' Vergrößerung mit 
einem (DOS- oder Windows-) Screen- Reader.
?	Der Soft-Scroll ermöglicht ein gleitendes, nicht sprunghaftes Weiterrücken des 
Bildes.
?	Eine Kantenglättung ist besonders bei starker Vergrößerung wichtig.
Je nach gewählter Vergrößerungsstufe werden einzelne Ausschnitte des 
Computerschirms gezeigt. Der Schirm des Sehbehinderten "bewegt sich" wie ein 
Fenster über den Computerbildschirm. Die Methode ähnelt derjenigen bei Braillezeilen, 
für die Gestaltung der Ausgabe wurden die Erfahrungen mit Bildschirmlesegeräten 
eingebracht und verarbeitet.

10.	Bildschirmlesegeräte
Bildschirmlesegerät mit Videokamera, Computer
Bildschirmlesegeräte (irreführend oft "Fernsehlesegeräte" genannt):
Mittels einer Videokamera wird eine Vorlage von einem beweglichen Lesetisch 
vergrößert auf einen darüber angeordneten Bildschirm projiziert. Dort sind 
Vergrößerungsstufen, Kontrast, Helligkeit u. a. einstellbar.
11.	Sehgeschädigtenspezifische Software
Im Laufe der technischen Entwicklung hatten Blinde zunächst nur über die Schnittstelle 
Zugang zu den Daten des Computers. Handelsübliche Programme lassen im 
Betriebssystem DOS die Ausgabe der Daten auf dem Bildschirm und parallel auf die 
Schnittstelle nur ganz selten zu. Die Bildschirmorientiertheit der Programme macht eine 
Bedienung über die Schnittstelle meist unmöglich. Dies war ein Grund, warum spezielle 
Programme für Blinde entwickelt wurden.
Ein zweites Motiv liegt darin, dem Sehgeschädigten Programme anzubieten, in welche 
er sich relativ leicht einarbeiten kann. Solche Programme vermeiden übertriebene 
optische Effekte, übervolle Bildschirme, die Verwendung vieler 
Grafikzeichen. - Andere Programme wurden geschaffen, weil die Gruppe der 
Sehgeschädigten für manche Probleme spezielle Lösungen brauchte, z. B. die 
Übersetzung von Daten in die Blindenkurzschrift.
Zugang zu handelsüblicher Software: Durch die heute bestehende Möglichkeit, den 
Inhalt des Bildschirms ohne "Umwege" auszulesen, können viele handels-übliche 
Programme benützt werden. Die Auswahl muss sorgfältig getroffen werden. 
Schwierigkeiten können z. B. durch große Unübersichtlichkeit und die Vollgrafik 
entstehen.

D.	Elektronische Hilfsmittel zur vergrößerten 
Bildwiedergabe für Sehbehinderte

Der Sehsinn nimmt in der Erfassung unserer Umwelt eine zentrale Rolle ein. 
Ontogenetisch betrachtet steht der optische Sinn am Ende der Ausformung der Sinne, 
obwohl diese bereits nach der Geburt beginnt. Unterstützt von den anderen Sinnen wird 
er zum Hauptwerkzeug der Welterfassung. Gestützt durch die Aufmerksamkeit können 
mit seiner Hilfe optische Signale sehr rasch erfasst, verglichen, eingeordnet und 
gedeutet werden.
Arbeitsplatz mit Bildschirmlesegerät und Sprachausgabe
Die Überlegenheit eines optischen Signals liegt primär nicht darin, dass es quantitativ 
oder qualitativ reichere Informationen über einen Gegenstand, Sachverhalt oder 
Zusammenhang bietet, sondern weil es im räumlichen Zusammenhang, gestützt auf die 
Erfahrungswerte der restlichen Sinne, "Ferninterpretationen" erlaubt.
Der Sehsinn ermöglicht also eine wesentliche Erweiterung unseres Erfahrungsraumes 
und stellt aber auch gleichzeitig das wichtigste "Abstraktionsinstrument" dar. Dies 
deswegen, weil der optisch erfasste Gegenstand, Sachverhalt oder Zusammenhang auf 
bestimmte "Abstraktionsniveaus" gebracht werden kann. Die Umwelt wird dadurch 
selektiver betrachtet und damit für den Einzelnen "informativer". Gesetzmäßigkeiten 
und isomorphe Ordnungsstrukturen können damit rascher erkannt werden.
Die hervorragende Bedeutung des Sehsinnes findet ihren direkten Niederschlag in der 
zivilisatorischen und kulturellen Entwicklung des Menschen. Nicht zuletzt im sozialen 
Zusammenleben spielt das optische Signal eine zentrale Rolle.
Liegt eine Einschränkung des Sehsinnes vor bzw. fehlt dieser überhaupt, so müssen 
der verbliebene Sehrest bzw. die Restsinne die Erfassung der Raumstrukturen 
übernehmen. Besonders dem Hörsinn kommt dann eine zentrale Bedeutung zu, da er 
als einziger eine weitere räumliche Erfassung zulässt.
Die Verwendung vergrößernder Sehhilfen setzt die Einverleibung des 
Gesamtzusammenhangs bereits voraus, da durch die Vergrößerung immer nur Teile 
eines Ganzen dargestellt werden. 
?	Je größer der quantitative Ausfall an Sinneszellen bzw. die Beeinträchtigung 
der Sehschärfe ist, umso größer muss die quantitative Dichte der 
optischen Signale sein, die vom zu erkennenden Objekt bzw. Zeichen 
ausgehen.
?	Bei einem Defekt kommt es bis zur Identifizierung eines Objektes bzw. 
Zeichens gegenüber einem Normalsichtigen zu zeitlichen Verzögerungen. 
Diese werden in jenen Fällen, die Ausfälle im Gesichtsfeld haben, noch 
verstärkt. Der Kopf muss ständig gewendet werden, um die verbliebenen 
"Sichtfenster" dem zu erkennenden Objekt zuzuwenden.
?	Besonders die Personengruppe mit zentralen Gesichtsfeldausfällen profitiert 
von den bildvergrößernden elektronischen Hilfsmitteln. Durch die 
Vergrößerung ist es möglich, mit dem verbliebenen peripheren Rest die 
Wahrnehmungsfähigkeit zu steigern.
?	Sind bei Makuladegenerationen größere Vergrößerungsstufen notwendig, so ist 
dies bei peripheren Netzhautausfällen mit einigermaßen intaktem Visus gerade 
umgekehrt. Bei der letztgenannten Gruppe werden sich starke 
Vergrößerungen auf Grund des "Fenstersehens" erheblich 
vermindernd auf die Sehleistung auswirken.



Arbeitsplatz mit beweglicher Kamera zur Erfassung des Tafelbildes und 
Leselampen
Ermöglichen bildvergrößernde elektronische Hilfsmittel auf der einen Seite einen 
rascheren Zugang zu Informationsträgern, so darf auf der anderen Seite nicht 
übersehen werden, dass dieser Vorteil durch eine erhöhte körperliche wie geistig-
psychische Anstrengung erkauft wird und zur rascheren Ermüdung führt.
Dies wird nicht nur vom Sehbehinderten selbst, der ja, je kleiner sein Sehrest ist, umso 
mehr von seinen konstitutionellen Reserven zehrt, übersehen werden, sondern auch 
von der fordernden Umwelt, die einen "funktionierenden" Mitarbeiter oder Schüler vor 
sich sieht.
E.	Elektronisch zur Verfügung gestellte Information
Allgemeine Beschreibung:
Die Zahl der elektronischen Informationssysteme nimmt zu. Da die meisten 
Informationen "in den Computer" gebracht werden können, sind sie für den 
Sehgeschädigten zugänglich, entweder, indem er mit den weiter oben beschriebenen 
Methoden den Bildschirm des Computers ausliest, oder, indem er sich mittels eines 
papierlosen Textspeichergerätes mit Terminalfunktion die Daten über die Schnittstelle 
holt. Entscheidend ist dabei immer, ob die von den Informationssystemen verwendeten 
Zeichen in ASCII-Zeichen umgewandelt werden können.
a.	Hörfunk, Fernsehen und Printmedien:
Durch das große Gewicht optischer Reize unterscheiden sich sehgeschädigte von 
vollsinnigen Menschen in der Aufnahme und Verarbeitung von Informationen aus der 
Umwelt. Dies gilt allerdings nur hinsichtlich der Menge der Information, nicht hinsichtlich 
der Qualität. Hörfunk und Fernsehen werden daher für viele Sehgeschädigte einen 
anderen Stellenwert haben als für Vollsinnige. Ähnliches gilt für die Printmedien. 
b.	Elektronische Tageszeitung:
Manche Tageszeitungen bereiten den Inhalt der aktuellen Zeitung elektronisch auf. 
Dieser wird dann dem Benutzer zugeschickt; ein spezielles Empfangsgerät wandelt die 
Daten um.
Einen besonders breiten Zugang bietet das Internet Interessierten an. Eine große 
Angebotspalette von verschiedenen Tageszeitungen öffnet sich dem Leser. und gibt 
aktuelle Berichte wieder.
c.	Videotext - Teletext:
Mitarbeiter des Rundfunks gestalten einen Informationsdienst, der "auf dem Rücken" 
der Wellen eines Fernsehprogramms transportiert wird. Die Informationen sind in Seiten 
gegliedert. - Viele Fernsehgeräte besitzen einen Teletextdecoder, aber nur wenige 
Geräte haben eine Schnittstelle, um die Daten weiter ausgeben zu können.
?	den Computerbildschirm aus.
d.	Fernschreiben - Telex:
Beschreibung: Diese Methode der Kommunikation wird schon mehrere Jahre 
verwendet. Früher bedurfte es spezieller Eingabe- und Empfangsgeräte, wobei 
Einschränkungen im Zeichensatz und in der Zeilenlänge bestehen. Heute ersetzen 
neue Dienste die relativ aufwändigen Geräte.
Kontrollmöglichkeiten für Blinde: Neben dem Senden und Empfangen von 
Fernschreiben über neue Dienste besteht nach wie vor die Möglichkeit, die Daten 
über die Schnittstelle des Fernschreibers auf ein papierloses Textspeichergerät mit 
Terminalfunktion auszugeben. 
e.	Fernkopierer Telefax:
Seiten werden als Punktmuster aufgelöst und die Daten über Telefonleitung verschickt. 
Wenn das Telefax-Gerät als Computersteckkarte ausgeführt ist, sind die Daten zwar im 
Computer, aber in grafischer Form. Der Blinde kann dieses System generell 
benützen. Das empfangene Fax kann mit Hilfe von Texterkennungssystemen 
umgewandelt und damit dem Blinden zugänglich gemacht werden.
f.	Internet
Der blinde/sehbehinderte Benutzer hat Zugang zu folgenden Internetdiensten:
?	www-World Wide Web 
Multimedia: Text, Ton; eventuell auch Graphik und Video
?	E-Mail 
Postversand
?	FTP-File Transfer Protokoll 
Dateientransport (Downloads von Software)
?	NEWS-Newsgroups 
Diskussion, Gedankenaustausch
?	CHAT 
"Tratschen"
Für den behinderten Menschen hat sich durch diese Möglichkeiten „ein Tor in die weite 
Welt" geöffnet.
Internet bietet nicht nur allgemeines Informationsmaterial in Form von Bibliotheken, 
Zeitungen, Wetterdaten, Flugplänen, ... es gibt auch die Möglichkeit zu Teleshopping, 
Telebanking, Reise- und Zimmerbuchung. Darüber hinaus trägt es zur raschen und 
weltweiten Verbreitung von Nachrichten bei und bietet dem Einzelnen Infodienste in 
Form von Unterlagen für Referate, Projekte, ... Im Internet bietet sich auch die 
Möglichkeit zum Erfahrungsaustausch an, häufig ist eine Homepage eine erste 
Einladung dazu.

F.	Literatur
Bücher:
Krause, Werner: Übersicht über elektronische Hilfsmittel für Blinde und ihre Hersteller 
bzw. Vertreiber. Punkt- und Schwarzschriftausgabe. Bit-Zentrum des Bayrischen 
Blindenbundes, München
Kieteubl, Friedrich: Der Zugang des sehbehinderten Menschen zum Computer. 
Seminararbeit im Rahmen des Informatik-Lehramtsstudiums. Wien
Schmid, Erich: Lese- und Speichergeräte für Blinde. Hausarbeit im Rahmen der 
Ausbildung zum Blindenlehrer. Wien



Schriften und Kassetten:
Informationsschriften von Organisationen:
Die im entsprechenden Abschnitt genannten Organisationen geben schriftlich oder auf 
Kassette Informationen über Hilfsmittel heraus.
Internet:
www.satis.de/links/06himilis
Unter dieser Adresse finden Sie unter anderem eine aktuelle Liste der Firmen, die 
elektronische Hilfsmittel zur Verfügung stellen.
www.dvbs-online.de/www/linksl.htm
Unter dieser Adresse finden Sie das deutsche Angebot blindenspezifischer 
Informationen.
G.	Organisationen
Deutscher Blinden und Sehbehindertenverband e. V. – DVBS 
Frauenbergstraße 8, D-3550 Marburg 
Zeitschrift Horus, Marburger Beiträge zur Integration Blinder und Sehbehinderter
Fachgruppe Hilfsmittel des Österreichischen Blinden- und Sehbehindertenverbandes: 
derzeitige Leiterin Beate Hattinger , Hegelingasse 4 - 6 
Eine Kassettenzeitschrift informiert über die Aktivitäten, Hilfsmittel ...
Lehrmittelzentrale: <nobr>Bundes-Blindenerziehungsinstitut</nobr>, Wittelsbachstraße 5, 1020 Wien.
Der sehbehinderte/blinde Mensch im digitalen Alltag


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